《矿床学》是地质学的专业课程,又是矿产勘查的基础课程。自1956年我校建校以来,《矿床学》 课程教学至今已有50多年历史。半个世纪以来,我校《矿床学》课程发展大致可分为4个阶段: 1)二十世纪五十年代中期-六十年代早期 1956年成都地质学院建校,同年9月成立了矿床教研室。在此阶段,《矿床学》课程以翻译前苏联 塔塔林诺夫、别杰赫琴主编的.《矿床学》(1954,地质出版社.)为本科生教材。该教材包括成矿 作用总论、金属矿床、非金属矿床、可燃有机矿床和找矿与勘探五篇,教学课时为 230-260...查看详情>>
一、本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表当前矿床学的发展趋势是矿床学研究向其它学科渗透,学科间的相互交叉渗透大势所趋。是建立精品课程的保障。在《矿床学》课程建设中:首先要加强师资队伍的建设,提高教师的理论水平和授课水平。除引进人才外,尚需提高现有师资队伍专业水平、拓宽专业知识面,以培养学生创新能力和提高面向市场矿产资源开发利用的应变能力。2006~2007年已有2名年轻教师在读博士生获博士学位;2007年有2名硕士学位的年轻教师攻读博士学位,预计2010~2011年获得博士学位。其次,教材是保证教学效果的第一硬件,必须花大力气做好这一工作。我们力争在3年内修编或重...more
二、本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表当前矿床学的发展趋势是矿床学研究向其它学科渗透,学科间的相互交叉渗透大势所趋。是建立精品课程的保障。在《矿床学》课程建设中:首先要加强师资队伍的建设,提高教师的理论水平和授课水平。除引进人才外,尚需提高现有师资队伍专业水平、拓宽专业知识面,以培养学生创新能力和提高面向市场矿产资源开发利用的应变能力。2006~2007年已有2名年轻教师在读博士生获博士学位;2007年有2名硕士学位的年轻教师攻读博士学位,预计2010~2011年获得博士学位。其次,教材是保证教学效果的第一硬件,必须花大力气做好这一工作。我们力争在3年内修编或重...more
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